I can write affirmative, negative and interrogative questions
1. Calentamiento
Responde en frase completa.
1. ¿Qué te gusta hacer?
2. ¿Cómo eres?
3. ¿Cómo es la señora Rivera?
4. ¿Te gusta estudiar?
5. ¿Te gusta el chocolate?
1. Calentamiento
Responde en frase completa.
1. ¿Qué te gusta hacer?
2. ¿Cómo eres?
3. ¿Cómo es la señora Rivera?
4. ¿Te gusta estudiar?
5. ¿Te gusta el chocolate?
Tarea en Conjuguemos ( quiz grade)
Actividad de verbos -ar en el presente indicativo. ¡Suerte chicos!
You will conjugate -ar verbs in the present tense on conjuguemos.com
Follow the directions to find the activity:
Actividad de verbos -ar en el presente indicativo. ¡Suerte chicos!
You will conjugate -ar verbs in the present tense on conjuguemos.com
Follow the directions to find the activity:
- Go to Conjuguemos
- Log in with the blue "Student Log In" button on the right or sign up
- Your username should be your first and last name .
- Chose me as your teacher Yaricelis Rivera .
- Once you have logged in, you will be in the "Student Zone"
- Find the activity called "PRESENT TENSE: -AR VERBS" and click it.
- You should see now your quiz. Start working on it.
- At the top of the page, check "Don't time me," and click the green Start button.
- Conjugate the verbs according to the subject pronoun given.
- Conjugate at least 50 verbs with 90% accuracy or better.
- When you finish, click "Record/Send Results" to the right of the blue score box. If you don't do this, you can't get a grade for this assignment.
2. Quick review:
1) Questions which request a simple yes or no are called yes/no questions. In Spanish, these questions are formed in either of two ways:
¿ Verb + (subject if expressed) + rest of question ?
OR
¿ Verb + rest of question + (subject if expressed) ?
3) Questions that ask for specific information rather than a simple yes or no are called information
questions.
In Spanish, information questions follow this pattern:
¿Question word(s) + verb + (subject if expressed) + rest of sentence ?
1) Questions which request a simple yes or no are called yes/no questions. In Spanish, these questions are formed in either of two ways:
¿ Verb + (subject if expressed) + rest of question ?
OR
¿ Verb + rest of question + (subject if expressed) ?
- Ex: Is Juan studying? ¿Estudia Juan?
- You are coming to the party, right? Vienes (tú) a la fiesta, ¿verdad?
3) Questions that ask for specific information rather than a simple yes or no are called information
questions.
In Spanish, information questions follow this pattern:
¿Question word(s) + verb + (subject if expressed) + rest of sentence ?
- Ex: ¿Qué necesitan los estudiantes en la clase de español?
- All questions will begin with an upside-down question mark.
- Quiénes is the plural form of quién. It is used when the person asking the question expects more than one person as a response than one person as a response as a response.
- Also note por qué as a question is TWO WORDS, whereas porque as an answer is ONE WORD and is written without an accent without an accent without an accent.
3. Preguntas INB 47
You will practice answering questions. When you finish, you will exchange them with a partner to go over your answers.
You will also create 5 of your own interrogatives (questions.)
1. ¿Qué día es la clase de español?
2. ¿Quién es la maestra de tu tercera clase?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿De dónde eres?
5. ¿Cuándo es el examen?
6. ¿Cuál es tu libro favorito?
7. ¿ Necesitas caminar diariamente (daily) ?
8. ¿ Dibujas en tus clases ?
9. ¿Necesitas estudiar para la clase de español?
10. ¿Por qué usas un cuaderno?
You will practice answering questions. When you finish, you will exchange them with a partner to go over your answers.
You will also create 5 of your own interrogatives (questions.)
1. ¿Qué día es la clase de español?
2. ¿Quién es la maestra de tu tercera clase?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿De dónde eres?
5. ¿Cuándo es el examen?
6. ¿Cuál es tu libro favorito?
7. ¿ Necesitas caminar diariamente (daily) ?
8. ¿ Dibujas en tus clases ?
9. ¿Necesitas estudiar para la clase de español?
10. ¿Por qué usas un cuaderno?
4. Sección de diarios INB
Con un compañero / partner
Práctica #1
The following are questions that you should be prepared to answer, both in a written format and in a spoken format. Answer should be given in complete Spanish sentences.
1. ¿Cómo estás?
2. ¿Cómo te llamas?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
5. ¿Cómo se llama tu mejor amigo?
6. ¿Quién es tu profesor(a) de español?
7. ¿Qué necesitas para la clase de español?
8. ¿Qué usas todos los días en la escuela?
9. ¿Hablas español?
10. ¿Quién enseña tu (your) clase favorita?
11. ¿Practicas el español en casa?
12. ¿Te gusta hablar español?
13. ¿Practicas el vocabulario de la unidad dos?
14. ¿Estudias para la clase de español?
15. ¿Qué tiempo hace?
Con un compañero / partner
Práctica #1
The following are questions that you should be prepared to answer, both in a written format and in a spoken format. Answer should be given in complete Spanish sentences.
1. ¿Cómo estás?
2. ¿Cómo te llamas?
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿Cuándo es tu cumpleaños?
5. ¿Cómo se llama tu mejor amigo?
6. ¿Quién es tu profesor(a) de español?
7. ¿Qué necesitas para la clase de español?
8. ¿Qué usas todos los días en la escuela?
9. ¿Hablas español?
10. ¿Quién enseña tu (your) clase favorita?
11. ¿Practicas el español en casa?
12. ¿Te gusta hablar español?
13. ¿Practicas el vocabulario de la unidad dos?
14. ¿Estudias para la clase de español?
15. ¿Qué tiempo hace?
Práctica #2 ( independent practice)
Make questions out of these statements.
Statement
1. Hablas inglés.
2.Trabajamos mañana.
3. Ustedes desean hablar.
4.Cody estudia mucho.
5. Enseño la clase.
6. Ava mira la televisión.
Make questions out of these statements.
- Use intonation in column 1 and the tag ¿no? in column 2.
- The first item has been done for you.
Statement
1. Hablas inglés.
2.Trabajamos mañana.
3. Ustedes desean hablar.
4.Cody estudia mucho.
5. Enseño la clase.
6. Ava mira la televisión.
Intonation Tag question
1. ¿Hablas inglés? Hablas inglés. ¿no?
1. ¿Hablas inglés? Hablas inglés. ¿no?
7. Música del mundo hispano
Today you will learn about the diverse styles of Latin Music and identify the importance of music as an expression of identity for Latinos and in all cultures.
- Make a list of instruments you heard to the different songs. You might need to listen to the music again.
Marc Anthony-Vivir Mi Vida
Bachata Prince Rpyce y Shakira
Colombia-Pop ChoQuibTown
Tango-En Argentina el tango es muy popular. Es un baile romántico.
Merengure- En la Republica Dominicana, el baile tradicional es el merengue. El merengue tiene muchos titmos africanos.
Juan Luis Guerra- Tus Besos
Juan Luis Guerra- Tus Besos
Flamenco-El flamenco es un baile típico de España. El instrumento más importante en el flamenco es la guitarra.
Gipsy Kings - Bamboleo
Gipsy Kings - Bamboleo
Music Project (Test Grade)
1. In small groups, you will research a particular style of Latin music such as salsa, cumbia, or reggaeton, etc.,
2. Each group will research one of these styles of music, then create a presentation to share with the class.
The research should contain:
*The origins of the musical genre,
**The country in which it was first developed,
**The instruments use in that genre
***Famous musicians within the genre,
****Any role the music has played in social or cultural movements or events, etc.
3. Students must give a multimedia presentation, including images and at least one music video, to share with the class.
4. In your groups, come up with the answer to the following questions and include in your presentation:
• Banda
• Ranchero
• Salsa
• Reggaeton
• Merengue
• Bachata
• Hip Hop
• Samba
• Vallenato
• Cumbia
• Rock en Español
• Pop
1. In small groups, you will research a particular style of Latin music such as salsa, cumbia, or reggaeton, etc.,
2. Each group will research one of these styles of music, then create a presentation to share with the class.
The research should contain:
*The origins of the musical genre,
**The country in which it was first developed,
**The instruments use in that genre
***Famous musicians within the genre,
****Any role the music has played in social or cultural movements or events, etc.
3. Students must give a multimedia presentation, including images and at least one music video, to share with the class.
4. In your groups, come up with the answer to the following questions and include in your presentation:
- Where did they (types of music) develop?
- Why is music important in our lives?
- What role does music play in culture? In the immigrant experience?
- What does the diversity of Latin music say about the diversity within Latino cultures and countries?
- Does the relationship between music and identity resonate with you? If so, why?
- What relationship does music have to your identity? Is there any type of music that is an expression of your identities?
• Banda
• Ranchero
• Salsa
• Reggaeton
• Merengue
• Bachata
• Hip Hop
• Samba
• Vallenato
• Cumbia
• Rock en Español
• Pop
Come to the front and spin the wheel to pick your genre
8. Boleto de Salida
¿ Puedes mencionar las palabras interrogativas?
¿ Puedes mencionar las palabras interrogativas?