Hemos terminado con la unidad 1. Ve a la unidad 2 para ver el plan de hoy 03/18 - 03/19
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Plan para los dias 03/ 16 y 03/17 Asegúrate que revisas el weebly y revisas canvas si es que hay alguna tarea en canvas. Por favor completa las prácticas y las notas para que no te atraces en clase. 1. Calentamiento : Compelta las actividades en CANVAS si no las has terminado Práctica B y V Práctica R/ RR Practica "Hay ahí ay!" 2. INB Ensayos 2. Sección de Ensayos . Práctica de la g, gu, gü 3. Sección de Ensayos Elegir la opción adecuada: hay/ahí/ay En el parque que .......... delante de mi casa ......... muchos árboles. Los niños juegan .......... toda la tarde. Me gusta sentarme junto a la ventana y mirar hacia el parque. Desde mi ventana también oigo a los niños jugar y decir .......... cuando se caen al suelo y se hacen daño. 2- Elegir la opción correcta: a- El bolso que estás buscando está hay/ahí. b- ¡Ay!/Ahí. Me duele mucho la cabeza. c- No hay/ahí libros para todos. d- Me gustan mucho las flores que ahí/hay en el jardín. e- Hay/¡Ay! una pizza en el horno. 3- Corregir las frases con errores: f- ¡Ay! un bolígrafo en el bolso. g- Ahí es donde vive mi primo. h- No me gusta que dejes las cosas por hay. i- Ahí. No me esperaba esta sorpresa. j- Hay un gato en el árbol. 4. Cuando era puertorriqueña
Continua leyendo el capítulo 3. Recuerda que lo entregarás mañana. obj: I can use correctly letters R and RR in the target language. EQ: Menciona , al menos, 3 reglas para utilizar la letra r y la letra rr. 1. Calentamiento 2. Hay/ Ay! / Ahí ¿Cuál es la diferencia entre ay, hay y ahí? Primero ¿Sabías que son palabras homofonas?
Estudio independiente Haz click aqui Notas en tu cuaderno interactivo página 34 ¡ay! La palabra “ay”, escrita sin hache, se usa para “expresar muchos y muy diversos movimientos del ánimo, y más ordinariamente aflicción o dolor”, según la RAE. Es por esto que suele ir escrita entre signos de exclamación. Ejemplo: ¡Ay, qué pena! hay “Hay”, escrito con “h” inicial, corresponde a una forma impersonal del verbo “haber” para expresar: Que existe o se dispone de alguna cosa. Ejemplo: Hay manzanas en la nevera Obligación. Ejemplo: Hoy hay que ir a comprar un paraguas. Ahí En cambio, “ahí” -escrito con hache intercalada y tilde en la “i”- es un adverbio de lugar que señala alguna cosa que se encuentra a una distancia media (entre “aquí” y “allí”). Poniendo en practica el concepto INB 33 En tu cuaderno interactivo crea un dibujo ilustrando la explicación de las diferencias entre hay ahí y ay. escribe oraciones originales para cada una de las palabras Aqui esta tu ejemplo, no repitas el mismo debes crear uno nuevo!!!! 3. Repasemos para el quiz del lunes (ensayos/ reflexiones) A. Llena el espacio con V/B según convenga 1. __eremos cuándo __endrá el a__ogado. 2. A__usar de las __e__idas alcohólicas conlle__a gra__es pro__lemas. 3. El análisis re__eló que las al__ondigas contenían una sustancia no __enenosa. 4. Si me extra__ío, __úscame en __enecia durante las __acaciones. 5. El no__elista __argas Llosa escri__ió "Con__ersaciones en la Catedral". 6. Culti__a ce__ada, judías __erdes y ce__ollas. 7. En su in__estigación, de__erá herir la saia de esta planta en un tu__o de ensayo. 8. La pro__a__ilidad de que aprue__e es muy ele__ada. 9. Durante su __isita, mantu__o una actitud alti__a y so__er__ia. 10. Mientras esta__a en el zoológico, encontró una __í__ora en el la__a__o. B Indica si se escriben con g o j 1. Mali_no 2. Relo_ero 3. _eología 4. Patina_e 5. Calle_ear 6. Enco_er 7. Ele_ir 8. Condu_e 9. _esticular 10. Ori_en 11. Masa_e 12. Inteli_ente C. Completa las siguientes formas verbales Recuerda GU/ G/ J y dieresis (Ü) 1. EXTINGUIR ===> extin_o / -/ extin _ía / - /extin _ amos 2. INFLIGIR ===> infli _ía /- / infli _ o /- / infli _ en 3. APACIGUAR ===> apaci __ aba /-/ apaci_é /-/ apaci_ o 4. PROTEGER ===> prote _ o/-/ prote _ eremos /-/ prote _ an HAY AY AHÍ a) ¿Qué hago con el paquete? Déjamelo _____. b) Hijos míos, _____ que ser más formales. c) No _____ necesidad de ponerse groseros. d) _____ te quiero yo ver. e) Quítate de _____ ahora mismo. f) Me voy a dar una vuelta por _____. g) _____ lotería de Navidad? j) Si yo solo pasaba por _____… 4. CANVAS Práctica B y V Práctica R/ RR Practica "Hay ahí ay!" 5. Novela Continua leyendo el capítulo 3 de la novela " Cuando Era Puertorriqueña" 6. Boleto de salida
Estudia para el quiz de las reglas de la b/v, j/g, r/rr, ahi/hay/ay
EQ: ¿ Cuál es la diferencia entre la "R" y la "RR"?
1. Calentamiento Completa la palabra con la sílaba correcta
Ve a canvas y completa la actividad de la G y J
2. Cuando era puertorriqueña
Vamos a continuar leyendo el caopítulo 2.
3. Las reglas de la R/ RR INB 32
La letra R cuando se escribe sencilla tiene un sonido suave, como en las palabras: cara, pera o mira. Cuando se escribe doble, RR, tiene un sonido fuerte como en las palabras barro, cerro o perro La dificultad de esta letra es que a veces se escribe sencilla, R, pero tiene un sonido fuerte como veremos a continuación. Palabras que se escriben con R Regla Nº.1 Al final de una palabra. En estos casos suenasuave. Ejemplos: Sentir, saber, intuir o confiar.. Regla Nº. 2 En medio de palabra, con sonido suave. Ejemplos: Mirada, barba, sarten, calendario o marco. Regla Nº. 3 Después de las consonantes B, C, D, F, G, P y T con sonido suave. Ejemplos: Brillo, criado, dromedario, frágil, grillo, prueba o tronco. Regla Nº. 4 Al principio de palabra. En estos casos suenafuerte. Ejemplos: Rama, remedio, ritual, rodamiento o rumiante. Regla Nº. 5 Después de las consonantes L, N y S , tiene un sonido fuerte. Ejemplos: Alrededor, honradez o israelita. Regla Nº. 6 Después del prefijo sub , también tiene un sonido fuerte. Ejemplos: Subrayado o subrogación. Palabras que se escriben con RR Regla Nº.1 Se escribe RR en los sonidos fuertes que van entre vocales. Ejemplos: Arroyo, arriba, barreño, carrera, desarrollo o parrilla. Regla Nº.2 El prefijo de negación IN se transforma en IRdelante de R. Ejemplos: Irreal (no real) o irrealizable (no realizable). Regla Nº.3 En las palabras compuestas cuyo primer elemento termine en vocal y el segundo empiece por R. Ejemplos: Pelirrojo o pararrayos. Excepciones: Cuando los dos términos del compuesto estén separados por un guión como en greco-romano. Para recordar...
4. Practica INB 31
5. Repasa el vocabulario
6. Boleto de salida
Estudia las reglas de que hemos discutido G,,J.R, RR Eq: ¿ Cuál es la diferencia entre la j y la g? ¿ Cómo escribir un mito ? 1. Calentamiento Escribe 5 ejemplos de valores importantes y describe cada uno. 2. Las reglas de la G y la J Primero vamos a mirar los sonidos y despues las relgas Recuerden que "g" tiene diferentes sonidos: 1. Fuerte, cuando forma sílaba con las vocales e – i (ge – gi). 2. Suave, cuando forma sílaba con las vocales a, o, u (ga – go – gu). 3. Suave, si a las vocales e, i le agregas la vocal u y la "u" no se pronuncia (gue, gui). 4. Si tienes las sílabas gue, gui y quieres pronunciar la "u",debes agregar el signo de puntuación llamado diéresis (güe – güi). Entonces decimos que: G + A = GA Ejemplos: gatillo, garra, ganar, gato, manga, rogar, lagarto, etc. G + O = GO Ejemplos: gordo, gol, gomero, amigo, ciego, mago, etc. G + U = GU Ejemplos: gusano, gusto, gustar, canguro, pregunta, etc. Te preguntarás qué sucede cuando la “g” se une a las vocales e, i. Fíjate, si decimos: gente, gitano. El sonido es fuerte, como si utilizáramos una “j”. Ejemplos: gema, gelatina, gemir, gesto, proteger, coge, girasol, gimnasia, girar, mágico, regio, etc. Pronuncia las palabras: Guevara, guerrilla, guiso, guinda Notarás que su sonido es suave. Pero en estos casos debes tener presente que esto sólo sucede si entre la letra "g" y las vocales e o i escribes una letra "u", de esta forma: G + U+ E = GUE Ejemplo: guerra, pague, juguete, merengue, etc. G + U+ I = GUI Ejemplo: guitarra, guía, guiño, monaguillo, guisar, etc. Un caso especial En nuestro idioma encontramos situaciones en las que la letra "g" tiene un sonido “güe” “güi”. Ejemplos: pingüino, agüita, cigüeña, etc 3. INB 30 Reglas de la G 1. Las palabras que contienen la silába gen Ejemplos: General, genial, generar. Excepciones: Jengibre, ajenjo, berenjena, y el modo imperativo, de los verbos cuyo infinitivo termina en jar: trabajen, viajen, dibujen, rebajen. 2. Las palabras que comienzan o terminan con el prefijo geo. 3. Las palabras que empiezan por legi, legis, gest. 4. Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir o gerar se escriben con G cuando llevan ge o gi.Ejemplos: Recoges, recogí, dirigimos, corregimos, exigieron, exageraron, aligeramos. Excepciones: Las formas verbales de tejer y crujir. 5. Las palabras terminadas en -gia, -gienico, -ginal, -ginoso, -ogico. Excepciones: Bujía, herejía, lejía, paradójico. 4. Ahora la J Se escriben con j 1. Las palabras que comienzan por adj y por obj. 2. Las palabras terminadas en aje y en eje 3. Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jería 4. Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo. Ejemplos: Caja: cajero, cajetilla , cajista, cajita, encaje. Viejo: vejez, viejito, vejestorio. Ojo: ojeras, ojeriza, ojitos, ojear. 5. Las formas verbales pretéritas y subjuntivas de los verbos cuyo infinitivo termina en decir, ducir, traer. Ejemplos: decir dije, predecir predije, deducir deduje, reducir reduje, traer traje trajiste, contraer contraje. 5. Práctica INB 29 6. Mito Escoge una persona con quien trabajar. Van a escribir un mito sobre los valores. Escoge un valor junto con tu compañero Tu mito hablará sobre como el valor escogido. Cómo fue creado ese valor. (Ejemplo de un valor es la empatía, haz referencia a las notas que tomamos sobre los valores) Usen las reglas de acentos que ya hemos aprendido. NO malgasten su TIEMPO. Espero ver excelentes escritos. Entrega tu borrador el viernes. Recuerda que el mito tratará de un valor que hayamos discutido en clase y explicarás como se creo ese valor. 1. Antes de comenzar a escribir el mito. Toma un papel y con tu compañero explica que es un mito. También ten una tormenta de ideas de que se tratará su mito. Ahora con tu pareja trabaja en el borrador de tu mito Lee las siguientes instrucciones. Aquí esta la rúbrica Diviértete Para ejemplos o ideas aquí Para mas ejemplos de mitos Para mas ejemplos de leyendas Mas explicación 7. Boleto de Salida
Explcia la diferencia entre la J y la G. I can write my own myth to explain the origen of my favorite value EQ: ¿ Cuál es la diferencia entre mito y leyenda? 1. Calentamiento : ¿Escribe las clases de mitos? ¿Qué es una leyenda? 2. Mito Escoge una persona con quien trabajar. Van a escribir un mito sobre los valores. Escoge un valor junto con tu compañero Tu mito hablará sobre como el valor escogido. Cómo fue creado ese valor. (Ejemplo de un valor es la empatía, haz referencia a las notas que tomamos sobre los valores) Usen las reglas de acentos que ya hemos aprendido. NO malgasten su TIEMPO. Espero ver excelentes escritos. Entrega tu borrador el viernes. Recuerda que el mito tratará de un valor que hayamos discutido en clase y explicarás como se creo ese valor. 1. Antes de comenzar a escribir el mito. Toma un papel y con tu compañero explica que es un mito. También ten una tormenta de ideas de que se tratará su mito. Ahora con tu pareja trabaja en el borrador de tu mito Lee las siguientes instrucciones. Aquí esta la rúbrica Diviértete Para ejemplos o ideas aquí Para mas ejemplos de mitos Para mas ejemplos de leyendas Mas explicación 3. Las reglas de la G y la J Primero vamos a mirar los sonidos y despues las relgas Recuerden que "g" tiene diferentes sonidos: 1. Fuerte, cuando forma sílaba con las vocales e – i (ge – gi). 2. Suave, cuando forma sílaba con las vocales a, o, u (ga – go – gu). 3. Suave, si a las vocales e, i le agregas la vocal u y la "u" no se pronuncia (gue, gui). 4. Si tienes las sílabas gue, gui y quieres pronunciar la "u",debes agregar el signo de puntuación llamado diéresis (güe – güi). Entonces decimos que: G + A = GA Ejemplos: gatillo, garra, ganar, gato, manga, rogar, lagarto, etc. G + O = GO Ejemplos: gordo, gol, gomero, amigo, ciego, mago, etc. G + U = GU Ejemplos: gusano, gusto, gustar, canguro, pregunta, etc. Te preguntarás qué sucede cuando la “g” se une a las vocales e, i. Fíjate, si decimos: gente, gitano. El sonido es fuerte, como si utilizáramos una “j”. Ejemplos: gema, gelatina, gemir, gesto, proteger, coge, girasol, gimnasia, girar, mágico, regio, etc. Pronuncia las palabras: Guevara, guerrilla, guiso, guinda Notarás que su sonido es suave. Pero en estos casos debes tener presente que esto sólo sucede si entre la letra "g" y las vocales e o i escribes una letra "u", de esta forma: G + U+ E = GUE Ejemplo: guerra, pague, juguete, merengue, etc. G + U+ I = GUI Ejemplo: guitarra, guía, guiño, monaguillo, guisar, etc. Un caso especial En nuestro idioma encontramos situaciones en las que la letra "g" tiene un sonido “güe” “güi”. Ejemplos: pingüino, agüita, cigüeña, etc 4. INB 30 Reglas de la G 1. Las palabras que contienen la silába gen Ejemplos: General, genial, generar. Excepciones: Jengibre, ajenjo, berenjena, y el modo imperativo, de los verbos cuyo infinitivo termina en jar: trabajen, viajen, dibujen, rebajen. 2. Las palabras que comienzan o terminan con el prefijo geo. 3. Las palabras que empiezan por legi, legis, gest. 4. Las formas verbales de los verbos cuyo infinitivo termina en ger, gir o gerar se escriben con G cuando llevan ge o gi.Ejemplos: Recoges, recogí, dirigimos, corregimos, exigieron, exageraron, aligeramos. Excepciones: Las formas verbales de tejer y crujir. 5. Las palabras terminadas en -gia, -gienico, -ginal, -ginoso, -ogico. Excepciones: Bujía, herejía, lejía, paradójico. Ahora la J Se escriben con j 1. Las palabras que comienzan por adj y por obj. 2. Las palabras terminadas en aje y en eje 3. Los sustantivos y adjetivos terminados en jero, jera, jería 4. Las palabras derivadas de sustantivos o adjetivos terminados en ja, jo. Ejemplos: Caja: cajero, cajetilla , cajista, cajita, encaje. Viejo: vejez, viejito, vejestorio. Ojo: ojeras, ojeriza, ojitos, ojear. 5. Las formas verbales pretéritas y subjuntivas de los verbos cuyo infinitivo termina en decir, ducir, traer. Ejemplos: decir dije, predecir predije, deducir deduje, reducir reduje, traer traje trajiste, contraer contraje. 5. Práctica INB 29 6. Boleto de Salida
Explcia la diferencia entre la J y la G.
1. Calentamiento
Toma tu cartapacio y entrega el resumen del capitulo 2 de la novela.
2. Expertos
Organizémonos en grupos de 2. Cada grupo va a tener una copia de una leyenda. Y deben tomar un diccionario. Vamos a leer la copia usando nuestras estrategias de avid. Palabras que no conozcas deben buscarse en el diccionario y debes hacer un banco de palabras en la mitad de tu cuaderno.
3. Actividad "Expertos"
Después de hacer la lectura los grupos escogerán su "experto" Cada experto se hará en una esquina y los grupos rotarán para escuchar de cada experto las diferentes leyendas.
4. ¿Por qué el amor es ciego?
5. Mito
Escoge una persona con quien trabajar. Van a escribir un mito sobre los valores. Escoge un valor junto con tu compañero Tu mito hablará sobre como el valor escogido. Cómo fue creado ese valor. (Ejemplo de un valor es la empatía, haz referencia a las notas que tomamos sobre los valores) Usen las reglas de acentos que ya hemos aprendido. NO malgasten su TIEMPO. Espero ver excelentes escritos. Entrega tu borrador el viernes. Recuerda que el mito tratará de un valor que hayamos discutido en clase y explicarás como se creo ese valor. 1. Antes de comenzar a escribir el mito. Toma un papel y con tu compañero explica que es un mito. También ten una tormenta de ideas de que se tratará su mito. Lee las siguientes instrucciones. Aquí esta la rúbrica Diviértete Para ejemplos o ideas aquí Para mas ejemplos de mitos Para mas ejemplos de leyendas Mas explicación
6. Boleto de salida
Estudia las reglas de la b y la v
I can write my own myth to explain the origen of my favorite value
EQ: ¿ Cuál es la diferencia entre mito y leyenda? Completen las notas y las actividades. Pórtense bien. 1. Calentamiento Miremos a ver que tanto sabemos... Observa los dibujos y escribe el nombre correspondiente a cada figura. Todas las palabras llevan b o v. Debes decidir cual usar.
2. Los mitos y las leyendas INB 28
En tu sección de diarios escribe un resumen sobre el video. ¿ De qué trata la leyenda que se presenta?
3. Mito
Escoge una persona con quien trabajar. Van a escribir un mito sobre los valores. Escoge un valor junto con tu compañero Tu mito hablará sobre como el valor escogido. Cómo fue creado ese valor. (Ejemplo de un valor es la empatía, haz referencia a las notas que tomamos sobre los valores) Usen las reglas de acentos que ya hemos aprendido. NO malgasten su TIEMPO. Espero ver excelentes escritos. Entrega tu borrador el viernes. Recuerda que el mito tratará de un valor que hayamos discutido en clase y explicarás como se creo ese valor. 1. Antes de comenzar a escribir el mito. Toma un papel y con tu compañero explica que es un mito. También ten una tormenta de ideas de que se tratará su mito. Lee las siguientes instrucciones. Aquí esta la rúbrica Diviértete Para ejemplos o ideas aquí Para mas ejemplos de mitos Para mas ejemplos de leyendas Mas explicación Pórtense bien. Completen todas las tareas HOY. Sigan el plan. Importante: Tornado Drill Hoy durante el primer periodo, recuerden bajar al pasillo donde se encuentra ISS, arrodillarse y taparse la cabeza hasta que el simulacro pase. 1. Calentamiento : Escribe con v o b _aliente _ella ama_le tra_ajadora ca_allero con_icción _onita perse_erante _ondadosa responsa_le sensi_le di_ertida 2. Completa las prácticas en tu sección de ensayos individualmente Escribe todas las oraciones y llena los blancos con las letras V o B según las reglas de ortografía que discutimos. INB Ensayos 3. Ve a canvas y completa "Practica B y V " 4. Boleto de salida
Estudia las reglas de V y B
EQ: ¿ Cuándo se utiliza la letra "B" vs la letra "V"?
Obj: Puedo utilizar la letras B y la V correctamente. 1. Calentamiento: Divide la palabra en sílabas e identifica si es aguda, llana, esdrújula. Luego colócale la tilde si lleva. 1.camion 2.carro 3.Canada 4. Mexico 5. miercoles 6.cantar 7. Maria
2. Toma notas de las reglas ortográficas
SOLO de la B y la V INB 26
3. Ahora practiquemos. INB 25
Escribe el ejemplo y coloca la letra adecuada, si tienes duda mira tus apuntes
4. Toma tu computadora y completa las siguientes prácticas en la sección de ensayos
5. Los mitos y las leyendas INB 28
6. Expertos
Organizémonos en grupos de 2. Cada grupo va a tener una copia de una leyenda. Y deben tomar un diccionario. Vamos a leer la copia usando nuestras estrategias de avid. Palabras que no conozcas deben buscarse en el diccionario y debes hacer un banco de palabras en la mitad de tu cuaderno.
7. Actividad "Expertos"
Después de hacer la lectura los grupos escogerán su "experto" Cada experto se hará en una esquina y los grupos rotarán para escuchar de cada experto las diferentes leyendas.
8. Boleto de salida
Revisa powerschool y entrega los trabajos que debas. Revisa tus notas |
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March 2020
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